一转之念 管理员 回复于2年之前 三岁孩子不爱看书就爱乱跑的原因不在孩子，是家长引导不得法导致的。
一：亲子阅读要选择好环境
亲子阅读环境很重要，如果家人都在家，希望孩子阅读，家人必须都要阅读。孩子会见样学样，要求陪读或者自己拿起图书做出读的样子。
个人经历，培养亲子阅读最好场所是在自己家里，而不是在书店或者是图书馆。因为孩子很容易被周围环境所影响，书店和图书管里人员较多，难免谁会走动，发出一些轻微的声音，这些都可以影响孩子的注意力。
二，亲子阅读家长应该这么做，开启孩子走进阅读的大门。
首先选择图书
1，选择一些孩子喜欢的图文并茂的图书，供孩子阅读。比如，色彩鲜艳的动物故事。小孩子喜欢动物是他们的天性，看到图书上五颜六色的逼真的动物，小孩子的读书欲望自然被激起。
2，选择一些日常生活中熟悉的事
物，比如家具，人物的图画类的图书，图文并茂，真实可感，孩子特别喜欢读。
3，选择孩子感兴趣的图书。比如男孩子喜欢恐龙，汽车，轮船，还有玩具，特别是拼装一类的图书。本人极力推荐拼装玩具加拼装图书，孩子边看图书中的构图，边动手拼装玩具，既锻炼孩子的动手能力，又提高了孩子的专注力，还培养了孩子的阅读能力，孩子的形象思维，立体思维都得到了开发。更培养了孩子的耐心。一举多得，收获满满。
其次，引导方法
4，家长的引领方式是孩子喜不喜欢读书的钥匙。家长可以渲染图书中孩子最感兴趣部分，已引起孩子的关注，吸引孩子自己主动读书。比如，我家孩子喜欢恐龙书，为了吸引他的阅读欲望，我就会用这样的语言吸引他：”哎呀，恐龙的身体颜色还会变化呢！宝宝快来看。“我家宝宝就会飞跑到我身边，迫不及待的在书本上寻找起来。
5.陪孩子读书一定要让孩子进入到书的世界里，让他和书里的情景融在一起，让宝宝感到书中食物的味道，让宝宝看到景色的美好，让宝宝明白书中的道理。做到这一步需要恰到好处的引导孩子看图，图画直观，色彩明快，孩子一看便懂，充分调动孩子的各个感官参与读书活动中，被书本所吸引，不让宝宝看书他还不乐意呢，更别说到处乱跑。
最后，一定要持之以恒，定时阅读养成习惯。
本文只是抛砖引玉，教孩子读书的方法还很多。在以后的章节里系统介绍，请大家关注本头条号以便大家互相交流互相学习共同进步。
普众心理音声 管理员 回复于2年之前 感谢邀请。
孩子天性就是活泼好动。孩子的新陈代谢速度比较快，所以总感觉孩子有无穷无尽的精力。孩子除了在睡觉的时候，他会一直不停的动。想让孩子乖乖的坐在那儿一动不动的，几乎不大可能。
首先，孩子活泼好动并非是一件坏事情。在孩子活动的时候，它可以锻炼孩子身体的平衡性、协调性，可以帮助消化，也有助于孩子对我们所在的世界有真切的认知。
第二、想让孩子去读书这也是一件好事。关键是学区孩子感兴趣的绘本。三四岁的孩子多数还停留在喜欢动物的时期。可以选取孩子喜欢的动物绘本，多给孩子去看图片，提高孩子的想象力，等孩子稍微再大点儿的时候，可以慢慢进行指读认字。
家长作为孩子教育过程中认知的导师，起着极其关键的作用。我们望子成龙望女成凤，但也要遵从教育的规律。希望孩子们都能健康茁壮成长。谢谢！
老吴开讲 管理员 回复于2年之前 这个问题我可以用自己的亲身经历回答一下。妈妈不用担心，这是很正常的现象，也是亲子阅读中都会遇到的。
我和儿子的亲子阅读经历
从孩子出生开始我就买各种各样好玩的书给他玩，偶尔也会读给他听。正式开始坚持亲子阅读，是从孩子三岁上幼儿园开始，每天都会读给他听。刚开始给他读的时候，他也是根本坐不住，没法专心。坐下来几分钟就跑开了，去玩玩具。即使是几分钟也会东看西看，或者手里还拿着个小东西在玩。
看上去好像根本不喜欢听我读故事。但是我没有在意，也没有去约束他，没有逼着让他非要坐下来听我读，我也没有因此而不读。我依然每天找时间坐下来读故事，他在客厅玩，我就在客厅读，他在卧室玩我就在卧室读。反正是他一定能听得到，而且我每次读的时候就会跟他说，妈妈要开始读故事了哦，你要是想听就听，你要是不想听也没关系，想干嘛干嘛。他每次也都说好的。
然而，他总是让我那样的意外。他明明是在玩，可是会突然问我一个问题，关于故事的问题，你会发现其实他听进去了。还有很多次，他被情节吸引，自己放下手中的玩具，跑到我身边坐下来，听我读。
慢慢的，从坐不住到坐得住，从十分钟到二十分钟到三十分钟，到最后总是听不够，总是不想睡觉，直到我口干舌燥。孩子专注的时间越来越常，越来越喜欢听，不记得听了多久以后，忽然就拿起书自己看。这些都是漫长的过程，也是被阅读吸引的过程，也就是我们在孩子的心里播下种子的过程，让孩子产生对阅读的渴望和热情的过程。经历了这些，孩子的阅读习惯，对阅读的喜爱都是自然而然的。
我儿子今年八岁了，我依然每天晚上会读会儿故事给他听。依然不会跟他说你去看书啊，你去阅读啊，可是他喜欢阅读，会自己拿起书去看，也会讲故事给我听。
三岁的孩子不爱看书就爱乱跑怎么办？这个问题中包含两个问题，也是妈妈们在学龄前儿童的亲子阅读中，都会遇到的问题。根据自己的实践经历，以及关于儿童阅读的书籍学习，分享一些自己的建议，希望能对大家有所帮助
1、三岁的孩子不爱看书怎么办？
给孩子培养阅读习惯，从亲子阅读开始，越早开始越好。这一点我们都知道。可很多人不明白亲子阅读的意义所在。亲子阅读就是我们读孩子听，绘本不是让孩子自己看的，而是我们读给他听的。
阅读习惯的培养，是从听开始的，而不是从孩子自己看开始的。我们仔细想一想就会明白这个道理。对于幼小的孩子而言，想让他去做什么事，一定不是你告诉他这件事对于他的未来有多么重要他就会去做的。他只会去做他觉得有趣的，喜欢的，感到幸福快乐的事情。其实不仅孩子如此，我们大人也是一样。人类都是追求幸福快乐的，这样的事情我们会自觉的自愿的想要去做，想要一直去做。
孩子的阅读习惯培养也是如此。如果我们想让孩子喜欢上看书，养成阅读习惯，终身阅读，那一定是先让他感受到阅读的乐趣，让阅读带给他愉快的感受，让他把书和快乐幸福连接在一起。这就是亲子阅读的意义。
幼小的孩子最快乐的事就是跟妈妈在一起，妈妈陪着他。想想一下，一个三四岁的孩子，靠在妈妈的肩头或者坐在妈妈的旁边，听着妈妈读故事，在妈妈的故事中入睡，该是怎样的幸福。而这种感受就会激发孩子内心对阅读的渴望和热情，就是我们在孩子心里播下的种子，幸福的种子，阅读的种子。只要我们坚持下去，让孩子持续的感受这种快乐，他总有一天会拿起书自己去读。
所以，别让三岁的孩子自己去看书，千万不要把这当成任务和目的。而是每天读故事给孩子听吧，坚持下去，你一定会收获很多很多，何止是一个爱阅读的孩子。
2、三岁的孩子坐不住就爱乱跑怎么办？
这也是很正常的，当孩子还没有感受到阅读的乐趣，还没有被深深的吸引，还没有习惯的时候，在他的心里玩具比听故事更有意思。当然是坐不住的。孩子的专注不是一天两天就会有的，也是慢慢锻炼，培养出来的。
我们要做的就是坚持读给孩子听，吸引他，“诱惑”他，那些有趣的故事情节一定能吸引他的注意力。慢慢的，他专注的时间也会越来越长。在《朗读手册》中这样写到：孩子的专注能力并不是在一夜之间就可以建立的，而是通过一分钟一分钟、一页一页、一天一天的努力逐渐建立起来的。
只是在这个过程中，提醒妈妈们，一定不要为了让孩子坐下来听故事，去命令他，去要去他。这样做只会让孩子讨厌听故事这件事儿，如果是这样，他怎么可能喜欢上阅读。同时建议妈妈们，可以把亲子阅读这件事儿放在每天晚上，孩子上床睡觉之前来做。这个年龄段的孩子精力旺盛，而且对身边的一切都充满好奇，让他们坐下来的确是比较困难的事情。可是晚上到床上去睡觉了，这个时候比起睡觉孩子一定是更愿意听妈妈读故事。就比较容易安静下来。
最后，分享写在《朗读手册》封面上的几句话给大家：
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一规规的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
我特别喜欢给孩子读故事的时光，那种我们在一起的幸福感受，会让我常常想，即使我的孩子并没有因此而爱上阅读，又有什么关系。在他的童年里，在我的生命里留下的这些一起读书的美好的记忆不是更珍贵吗。
心理医生张彦平 管理员 回复于2年之前 从您描述的情况来看，葡萄老师首先认为三岁孩子在亲子阅读中不爱看书就爱乱跑，这是三岁孩子的年龄特点造成的，这个年龄段的孩子活泼好动，注意力时间短。其次，葡萄老师感觉您可能把三岁的孩子当成大学生来要求了，自然违背了孩子的心理生理成长需求。所以，您越不让孩子动，孩子反而越想动。最后，就是您站在您的角度总认为孩子达不到家长的要求，因此就给孩子定性不爱阅读不爱看书，就爱乱跑。
我从事幼教工作快三十年，一直清楚幼儿园小班教学是有特殊要求的，对于幼儿园小班，也就是三到四岁的孩子，在幼儿园教师工作行动指南中明确要求，这个年龄段教学必须以游戏为主，老师要采取多种方式吸引孩子，而且在课堂中要坚持动静交替的原则。同时，我们在幼儿园的教研活动中，也会不断的要求小班老师跟孩子交流的语言要慢，要抑扬顿挫，要有感染力。
由此可见，针对三岁这个年龄段的孩子，幼儿园教学中必须要遵循孩子的发展特点实施教育，那我们家长在跟孩子亲子阅读的过程中，也要了解孩子的这一特点，适当调整一下方法，这样孩子就会跟您一起开心阅读了。那具体怎么做呢？
第一：可以缩短亲子阅读时间。您可以把阅读时间控制在一刻钟左右。在幼儿园指导纲要中，也明确指出，幼儿园小班集体活动时间是十五分钟。
第二：在阅读的时候，家长语言可以有些变化，例如大狮子出来时，可以声音粗一些。小鸟出来时，声音可以细一些，这样也会更吸引孩子的注意力。
第三：可以让孩子从被动的听者变成参与者。例如在亲子阅读的过程中可以让孩子猜一猜，学一学、找一找，猜一猜接下来会发生什么事，学一学书中小动物的叫声或者走路的样子，找一找这一页你发现了什么等等。孩子有参与、有事做，自然注意力也会好一些。