您好，我是君儿谈青少年成长，特殊儿童治疗师，关注儿童青少年成长发展。您的问题是：当小孩在不能认真写作业的时候，妈妈应该怎样控制自己的情绪？根据辅导作业和教学的经验回答您的问题：

了解儿童的天性

您的描述中您的孩子是五岁，正是儿童成长期，我觉得你有必要了解一下儿童的天性，所谓天性就是天生具有的特质，小孩子天生带有的天性有什么呢？

一、游戏，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅。对于儿童来说爱玩是与生俱来的，有趣的东西、声音、影像、图画等都会让他的好奇甚至去玩。但玩也是可以引导，不是一味地玩、搞破坏。

二、模仿，在平常生活中你会发现，小孩有意无意的会学父母行为、视频画面行为，前几天在网上还看到一个视频小孩总是仰头挺胸手下垂，父母在想小孩子怎么这样走路呢，直到看到熊二的走路姿势。

三、感情依赖，在儿童时期小孩子最依赖父母。一个人如果能很坚强面对环境的种种困难，大部分来自于有安全感，一个人的安全感的来源主要就是儿童时期父母给的。所以儿童如跟屁虫一样缠着父母。

四、十万个为什么，大部分都知道在儿童时期总是和父母问东问西，一天到晚的奇思妙想的问，这个时期的儿童满是好奇，小小脑袋里装着许多大大的问号。有时候都不知道怎么回答。也因着十万个为什么会让小孩子思考很多事情，展开思维。

注意力是否集中

您在描述中说道：有的已经反复做了很多次的题目，既（竟）然还是粗心做错！此时我想到了注意力方面的情况，因为是儿童治疗师，接触的很多儿童有注意力缺失的情况。注意力缺失简称ADD（您可搜索此条介绍），无法集中注意力正常完成一项任务（事情），其中有的表现：无法注意细节，在功课上等会粗心大意。（参考下图）

当然不能仅仅根据一句话判断有注意力缺失，更多在注意力不集中。在这方面要改正的话有几条建议：1、强化物引导，用他基本喜欢的东西（吃的最好）引导（或俗称“贿赂”）他注意力在某件事上。当他表现好一点的时候给他表扬（强化物的作用，给一点点就好，比如我们平常给一个小山楂片四分之一，目的是让他进步，不是为了给强化物）。2、训练大小肌肉既上臂下腿平衡的训练，目标是训练左右大脑。

成绩和行为不能互绑

您提到：小孩平时成绩都还行，基本95分以上！就是太粗心，贪玩！看的出来您把成绩归为行为的不对，也把成绩作为他的重点（这个是没有错的），但当把成绩看成小孩子的重点时，家长的注意力也就偏移了，很容易忽略小孩子本身的情况，忽略小孩子的感受，忽略小孩子的自尊等。也从而对小孩子的行为开始有不满，认为他玩是成绩不好的原因，根据上面介绍的“儿童的天性”您可以参考一下。建议是：爱孩子本人，无论他做对了还是错了。比如小孩子打坏一个碗，你可以说：没事的，你没有被伤到就好，碗坏了可以再买的，不过是因为你打坏的，需要你来把打扫工具拿过来，我替你打扫（以为他年龄小还不能收拾碎碗片。）。这个例子中提现出爱，也提现出犯错的惩罚，也让孩子知道爸爸妈妈是爱我的，但有错必须要改正。

家长的情绪对小孩子的影响

上面有提到小孩子对父母依赖的，有安全感，当父母对小孩子发脾气时呢，小孩子肯定缺少安全的感觉，认为自己做的不对（自我否认），一般不认为做的事情不对。父母很多事情以为说作业时就是在说作业不对，很少知道孩子接收到的是自己不对，不是因为作业。

控制情绪

结合以上几点，我相信家长对孩子有了不同的认识，此时你愿意情绪失控的教训您的孩子吗？我知道很多家长辅导作业时的情绪很大，各种办法都用上了，还是气的血压高什么的。如果当时生气，首先建议先离开孩子的安全范围，不让自己打骂出来。伤身伤己伤孩子都不是您愿意看到的。再就是引导孩子做作业（上面有注意力的介绍您参考），慢慢培养孩子的一些习惯，前提是让孩子认知到好习惯对自己有帮助最好。

当孩子不能认真写作业时，一定是遇到困难了。家长要明白对遇到困难的孩子发脾气不但解决不了问题，还影响亲子关系。最正确做法是及时了解孩子遇到什么困难，并“对症下药”。

孩子不能认真做作业一般有三种情况：一是心里惦记着玩，无法专心写作业；二是作业有难度，不知怎么做；三是身体不适（包括生长障碍：注意无法集中、智力低下等）。

针对以上三种情况，采取相应措施。

第一种：心里惦记着玩

家长跟孩子约定写作业时间、玩耍时间，严格执行。孩子按约定写完，就让他玩。不能随意加作业，不然孩子写作业会故意磨蹭，不认真。

第二种：作业有难度

平时要培养孩子解决问题的能力。比如遇字不认识，教会查字典；数学不会做，看书上例题；阅读题不会，好好读短文，从文中找答案等。特别是上网查资料能力也要培养。这些能力培养后，小孩子不会的题就比较少了。

孩子遇到能力外的难题，家长和孩子一起探索解决。同时让孩子总结做题思路，为以后解决类似题做准备。

第三种：身体不适

孩子身体不适不会说，写作业表现也不好。家长看到反常要引起注意，及时就医。有些孩子长期注意力不集中，有可能是成长障碍，家长要重视，及早诊断、治疗。

只要家长重视孩子教育，用心陪伴，任何问题都能找到方法解决。

控制情绪是必须的。而如何控制情绪，我们要综合考虑多种情况。

01 掌握孩子所处的年龄段及其特征

孩子5周岁的时候，也是最喜欢玩的年龄。你如果让他在那待了一上午，而且认真地做作业，那是不可能的。再说，如果孩子真是按你要求那样做了，半天都不动，那么孩子必定有毛病。这时，你也肯定被吓坏了！所以，掌握孩子不同年龄段的特征，对我们教育孩子有很大帮助的。

02 不要让孩子过早地接受，非该年龄段的孩子应该学习的内容

1）孩子在学龄前阶段，包括幼儿园的小班，中班和大班。在幼儿园期间，孩子主要是“玩”。我们这里所说的“玩”，并不是让孩子兀自的杂乱无章的“玩”，而是在老师的引导下，按照一定的教学目的，去让孩子进行动手和动脑训练，促进该年龄段的孩子的智力开发。而不是过早地介入小学一年级甚至二年级的一些语文、数学和其他等方面的学习。

2）可以把语文、数学等常识性的东西以及天文、地理、历史、生物等知识通过自己汇编创新教材，用幼儿所喜闻乐见的形式，让孩子在快乐玩耍之中不自觉地就记住了这些的知识。而不是题主所说的那样让孩子“刷题”。

03 控制情绪

虽然说“没有规矩，不能成方圆”。但，就如此小的孩子来说，只能给“适当”的规矩，也就是说要与他的智力、健康状况、行为能力等相适应。如果不考虑这些而擅自无端地对孩子进行怒吼，甚至打骂，这样也许对孩子能够一时安静，可对孩子造成的伤害无疑也是最大的。我们可以用循循善诱的办法，用换位思考。试想，

想假如你是孩子，你需要一个怎样的妈妈陪着她玩呢？降低身段，用孩子的眼光，和孩子交朋友，孩子将会愉快的学习，快乐的成长。

总之，我们要根据孩子的年龄特征，采用恰当的方式进行教育，切忌揠苗助长！

我既是家长也是老师，我来回答你这个问题。肯定的说你目前对孩子教育的出发点是正确的，是要养成孩子良好的学习习惯。你在辅导孩子学习过程中的表现及心理也是绝大部分家长共同所有的，我明确的告诉你，培养习惯是一个循序渐进的慢长过程，绝不能操之过急，幼儿园乃至整个小学阶段都是良好习惯培养与养成的重要阶段。有些孩子自律性比较强，对自己有很强的约束力，尽量不让自己犯错，更不容许自己重复犯错，而有些孩子自律牲比较差一些，对自己要求也不是很严格，对自己犯错也不是太在乎，所以家长着急来气，上火。

但必竟孩子还小，还不懂事，培养习惯要慢慢来，慢慢引导，要引导先培养兴趣，对学习有兴趣了，其他刷题、完成作业也就不是难事了。

另外，你说孩子贪玩，粗心，偷懒。这是孩子的共性，也可以说是天性，如果是没有这些缺点，那他就不是一个孩子了，你说是吧！这些缺点是可以改掉的，但需要我们家长的帮助和耐心。

当小孩在不能写作业的时候，妈妈怎样控制自己的情绪?

我个人认为这个问题是中国千万家长的共同烦恼。作为家长的妈妈恐怕要做的不只是如何控制情绪那么简单。

一，家长都希望孩子从小喜欢学习，从小就养成良好的学习习惯。

是的，放眼世界，哪个家长不望子成龙，望女成凤?从孩子呀呀学语开始，有些家长就开始对孩子进行启蒙教育，妈妈甚至更早，在怀孕待产后期就开如进行胎教了。所以，妈妈对孩子的期望值会更高。

孩子还没到读幼儿园的年龄，妈妈就急不可待地送孩子入园，然后就是每天检查孩子的作业，观察孩子的学习表现。就是担心孩子输在了人生起跑线上。

二，许多家长不知道如何培养孩子良好的学习习惯。

好多家长看到孩子作业不认真，简单题一错再错的时候，往往火冒三长，情绪失控，对小孩非打即骂，弄得孩子惊慌失措，委屈异常。

那么，妈妈应如何处理孩子做题老错的坏毛病，从而培养孩子良好学习习惯呢?

本人建议:

1，遵守约定，自觉执行。

跟小孩约定每天什么时间读书学习，写作业，看动画片，自由活动等，主要由小孩自已说，家长写下整理好，并张贴在显眼的地方，让孩子从次日起自觉执行，当孩子忘了时，家长可以提醒。最终目标，孩子到时间就自己开始学习，家长也乐见其成。

2，奖励适度，惩罚鲜明。

孩子作业总是错，主要原因是心不在焉，满不在乎，想快点做完好出去跟小朋友玩。所以，家长不要总是说，快点做完了好去玩，结果正中下怀，不错才怪。

家长要鼓励孩子首做全对，可以给予适当的物质或精神奖励，当作业全对时，答应孩子一个合情合理的要求等作为奖励，重赏之下，必有勇夫，也适用小孩子。当出现非智力因素错误时，可以惩罚减少玩的时间，这是小孩最不愿意发生的事情。这样，不知不觉中，孩子进步了，错误越来越少，最后基本全对啦!

三，家长的榜样作用要比空洞的说教胜千万倍。

家长是孩子的第一任老师，孩子的好多习惯都是从家长身上学到并得到了发扬光大。所以，家长对孩子怎么要求，自己也要做到，例如，玩手机，孩子在写作业，家长在旁疯狂点击着手机，孩子能安心写作业吗?

小建议:

1，陪伴孩子顺利度过习惯养成初始阶段。

当孩子在学习，写作业的时候，家长也拿本书在不远处读书相伴，这个画面太美，也很温馨，孩子见家长也这样努力认真，自然就能安心认真完成学习任务。

2，不在孩子面前玩手机。

现在的孩子，对手机特别向往，对网游也特别上心。家长拚命玩得兴奋得手舞足蹈，面露兴奋红潮。想想孩子心里怎么想?

总而言之，孩子良好学习习惯的培养与家长的智慧关系很大。家长要冷静，不能动不动发怒，要理性，睿智，关怀。