情窦初开的小母狗 管理员 回复于2年之前 看书和孩子周围的环境和氛围很重要，孩子回家后家长干完活儿，不要看电视，不要玩手机，三年孩子自控能力差，对电子产品非常有兴趣，家长最好榜样，拿一本书，即时你不想看，也假装很认真地在看。孩子写完作业，告诉他和你一起看书，一起聊书中的精彩内容，时间一长孩子喜欢上了丰富多彩的阅读习惯，自然就喜欢上阅读了。
浮梦 管理员 回复于2年之前 首先有一个安静固定的坏境，但是最重要是有个读书的氛围，孩子在看书家长刷手机，孩子不会愿意看的，就算看也看不进的，所以家长要以身作则。还有陪她看一起看，陪他探讨里面的内容和故事，循序渐进的引导。奖励政策，坚持多少天给他一个奖品，这个奖品要足够震撼他让他心动。习惯不是一天两天就行养成的贵在坚持。
Evillive 管理员 回复于2年之前 关心孩子成长的你，可能很渴望能培养孩子成为阅读爱好者。然而，现时数码信息及媒体盛行，要令孩子感到阅读书本的趣味胜过看电视及玩计算机游戏的吸引力并非易事，家长一方面要留心子女在不同阶段的认知发展，另一方面要灵活运用多种方法去诱发孩子的阅读兴趣，家长参与进行亲子阅读更是不可缺少的元素。
不妨试一试阅读TEAM的方法。
•Timing
•Environment
•Approaches
•Models
•Timing 阅读的时机
不同年龄的孩子可以透过不同的形式与书本结缘：
1、自孩子0岁开始，父母可提供多样化的图书让它们成为幼儿日常生活的玩伴，如在洗澡时玩塑料书、休息时共看图画书、嬉戏时用立体书。
2、3至6岁的儿童很喜欢重复地阅读，家长宜不厌其烦地为孩子重复说他们喜爱的故事。
3、6至12岁的孩子对书本的喜好不限于某些题材或类别，家长可选择情节较复杂的故事或书本，为孩子朗读故事或探讨与生活有关的问题。
4、当孩子渐渐长大，他们会有自己的阅读喜好。虽然他们并不需要父母陪伴或引导才阅读，但家长可以就书本的内容与孩子闲谈，以延续亲子共读的趣味。
•Environment 有助阅读的环境
要培养阅读的习惯，家长可先从家居的环境着手——提供光线和温度适中的安静环境，及处理好看电视和玩游戏机的问题，好让孩子能专心地阅读。
此外，家长亦应提供机会让子女接触不同范畴的书籍，让孩子拥有他们的图书，好使他们从反复翻阅书本而产生满足感。如家里的书刊不足，可到图书馆借阅或和邻居朋友们交换传阅；带孩子去逛书店和书展也是培养阅读兴趣的有效方法。
•Approaches 亲子阅读的模式
家长与孩子一同阅读，基本上没有一定模式的，用不同的方法便会带来不同的乐趣；但每天应安排有15至20分钟时间进行亲子阅读。
若要提升孩子在阅读方面的独立能力，可以尝试以下的方法：
1、孩子3岁开始，家长可引导他们透过全语文的方式来学习阅读——采用以全语文方式编写的故事，让孩子先读故事，然后才读短句、词、字。
2、采用轮读（见下篇推送）的方法进行亲子阅读，使孩子成为主动的参与者，与家长轮流念书。
3、对于有丰富的共读经验、与家长作过多次轮读的孩子，家长可采用导读的技（见下篇推送）巧，让孩子当主角，自己只作辅助者。
•Models 做个阅读的榜样
若要孩子喜爱阅读，父母必须以身作则，起示范作用。如能够每天除了工作之外，在家中抽一点时间来读书，久而久之，孩子也会受影响。