首先想一想：问题来自于哪里？

孩子为什么不想好好学习？

一般有这样几个原因：

1.不知道好好学习会给自己带来怎样的好处。

一般这样的孩子，处在没有浓郁知识氛围的家庭中。觉得自己周围的人也没有多少知识，学习也不太好，现在日子过的照样也还可以。

看不到努力学习会给自己带来的价值。底层思维限制了孩子的学习动机。

2.觉得自己怎么学也学不好了，索性破罐子破摔。

孩子的学习基础不好，没有掌握良好的学习方法。也曾经努力过，但效果并不好。长期的学习较差，感觉自己欠帐太多。这个知识漏洞补起来也没有多大的希望，索性破罐子破摔，不想学了。想混个毕业证，早点参加工作。

孩子自己或家长给予孩子的目标过高，不符合孩子的实际水平，孩子怎么够也够不到那个苹果，从而失去信心。

3.长期的不当教养方式，造成了孩子习得性无助。

孩子处在一个被否定的语言环境中。总是被批评，被训斥，被命令。

在“你不行”“你好笨”的否定中长大的孩子，做事情没有自信。感觉自己总是做错事，从而自卑。

或者用不去做，故意跟家长对着干等方式，来反抗。

你说你的，我做我的。故意跟你对着干，从而找到自己成功的快感。

分析了以上原因，我们会发现，孩子不好好学习，真正的问题在于家长，在于家长的教养方式。

找到了问题根源，接下来我们该怎么做？

首先改变的是父母。

父母改变了，孩子自然会改变。

孩子的行为，只是父母潜意识的模仿。

父母养育孩子，其实也是为人父母自我成长，自我教育，自我提升修养的过程。

孩子的行为，就是家长的镜子。

通过孩子，我们看到了自己教育方式的不足，那么立即行动起来，开始改变自己吧！

1.乐观面对生活，永不言弃。

在生活中我们大人遇到麻烦的事情，遇到困难的时候，是惊恐的举手投降，还是愤愤不平后选择放弃，还是找很多客观理由后进行抱怨。

你的这种思维方式会极大的影响孩子。他在学习上遇到了困难，也会照搬你的思维模式。

想要做出改变，就得改变自己这种对待事情的方式。

遇到困难时，乐观面对，积极接纳。用正面思维去对待事情。

父母这种乐观面对生活，凡事往好处想的做事思维方式，会极大的影响孩子。他在学习上遇到了困难，也就不会放弃破罐破摔或是整天抱怨自己智商不如别人了。他也会试着从自己身上找到自己的优点。也会尝试着学习别人的长处，来改变自己的学习状态。

所以，家长，当你想抱怨，想放弃，想说某些消极的话时，请先闭上嘴。

2.接纳自己，宽容待人待事。

我们对外界对外人的指责，其实都是对自己某方面能力不足的心理弥补。越是觉得自己不够好的人，对别人的指责越多。

所以家长首先得接纳自己，觉得自己够好。善于发现自己身上的长处。自己为孩子而焦虑，是因为自己关心孩子爱孩子，想让她有一个好的前程。

刚看到孩子身上的某些不足时，善于设身处地的从孩子的角度上想一想。

细看自己周围那些成绩优秀突出的学霸的家长，他们大多是那样的平和宽容，像朋友一样对待自己的孩子。

3.给自己的孩子做榜样。

身教重于言教，是亘古不变的一个教育原则。

孩子不在于你说了多少，而在于你自己是怎么做的。

如果父母自己所说的话跟自己所做的事是背道而驰的，那么在孩子眼里会更看不起父母，你说的话更是耳旁风。

做给孩子看，是最好的教育方式。

你业务时间是在打麻将，还是在看书学习？

孩子学习的时候，你是否在刷手机玩游戏？

还记得那个诗词大会总冠军，高考被清华大学录取的武亦姝吗？他身上的书卷气质，以及他对学习的热爱，是跟她的家庭中浓郁的读书氛围分不开的。

初中生正处于青春期阶段，情绪起伏比较大，所以父母更应该找到适合孩子的教育方法，教你几招打开孩子心门的金钥匙。

中学生家长每天必做的三件事：

1.家长每天发现孩子身上的一个闪光点，用具体的语言描述出来，告诉孩子。

好的关系，就是好的教育。

你说的话，孩子根本不听，还谈什么教育效果。

当你指责呵斥孩子时，孩子是不会向你低头的。

当你用打骂的方式对待孩子时，孩子会故意跟你反着来。

能让别人去做任何事情的唯一方式，就是把他所需要的给他。

孩子需要什么？

需要家长的肯定，需要家长的鼓励。

“人类天性中有一点至为重要，就是渴求被人重视。”（威廉.詹姆士）

家长每天发现孩子身上的一个闪光点，用具体的语言把它描绘出来，告诉孩子。每天微笑的对待孩子。

“你今天穿着白衬衣，真干净，特别阳光。”

“你告诉奶奶用淘米水浇花，花会开得更旺。你懂的真多。”

“你跟同学打了一中午篮球，爱运动的习惯特别好。”

……

我每天这样有意识的赞美孩子。孩子脸上的笑容也会多起来，你会发现，孩子会更跟你亲近起来。

2.全家一起来比赛，每天晚上检查计划单的完成情况。

计划管理，会让我们的时间管理看得见，让我们的成长可视化。

列一张全家人各自每天必做事情的大表。

每天晚上检查这个计划单的完成情况，完成了就打对勾，没有完成就什么也不标记。

这样让孩子的计划跟家长的计划对比着看。看一看谁每天完成的任务多。

家长要多看到孩子的进步，不要用完美的尺子去要求孩子，计划能完成百分之80，就已经很满意了。

这样做了以后，有可能你还比不过自己的孩子呢。

每个家长，都希望自己的孩子能超过自己。

用计划单让孩子管理自己的学习，这样孩子对自己每天做什么都一清二楚，再也不用家长苦口婆心的提醒督促了，父母也可以省下很多的时间和精力，父子之间也可以减少很多冲突。

3.每天有两分钟平等友好的谈话：你今天有哪些收获？有什么值得高兴的事吗？

父母都特别想了解孩子的想法，而到了初中，孩子会特别不愿意跟家长说自己的心里话。

平等友好的态度，是让孩子敞开心扉的前提。

每天问一问：你今天有哪些收获？可以侧面了解孩子在学校的学习情况。

如果孩子是说跟学习有关的。说明他把心思重点放在学习上了。能谈一谈课上发生的事儿，或者自己解决的学习上的哪些困难，是最好的。

如果孩子不太说学习上的事，别的方面也可以，不去批评指责孩子，只是倾听，倾听也能发现孩子哪些方面需要帮助和引领。

每天跟孩子交流：有什么值得高兴的事吗？可以判断孩子的价值观。

面临中考，孩子身上的压力也很大。每一个想放弃学习的孩子，身上都有无数座大山压迫着自己。

了解了孩子的困难，了解了孩子需要的帮助，家长可以更准确的帮助孩子，给孩子提供各种建议。

只要孩子每天都在进步，就是值得高兴的事。

有时间，可以跟孩子一起看一部韩国电影《垫底辣妹》，是学渣逆袭成为学霸的故事。孩子们会很愿意接受这样的偶像片。

看完这部影片，孩子会有什么想法吗？也欢迎你留言评论。

我是禾页老师，欢迎您的关注，点赞，评论，转发。

很理解题主的心情，不过也很理解孩子的心情！

之所以家长说了很多，孩子油盐不进，有几个原因：

1，家长没有理解孩子的心理所想，没有说到点子上。

如果说大道理，估计初二的孩子一套一套能说出很多，超出家长的所想。所以家长说好多大道理没有用。家长和孩子不在同一个频道上。

2，家长说的方式不对，孩子已经自动产生了屏蔽。

很多家长不自觉地对孩子的教育就是一味地说教，说教，逮住机会就萝卜白菜一大筐地说个不停，却不知道此时孩子需要的是土豆。

有的家长一谈到和孩子的沟通，就抱怨孩子不听自己说，不和自己沟通，完全不想一下自己的说话方式和语气或者时机。

3，家长自己说的自己做不到，无法让孩子信服。

这样的家长在孩子心中没有威信，孩子对其产生了不信任感，自然对其说教更是听不进去。

有了原因，在针对原因一个个解决就好了！我给出的建议如下，以下三个建议没有先后顺序之分，可以说是同时体现在家长的言行中的：

1，家长着力于营造和孩子之间的关系。

良好的亲子关系，取得孩子的信任，自然孩子就容易听进去家长的话了。

不过在经营亲子关系 过程中，家长不能一味地屈从与孩子，不能没有自己的原则，一味地屈从于孩子的要求，就成了溺爱，反而更容易助长孩子的任性发展。

2，家长注意自己的言行，提升自己的水平和能力。

亲子之间的沟通不见得就是坐下来的聊天，可能是一起走在路上、也可以是在厨房里或者电视机前，再或者购物时，总之，只要是亲子在一起的时间都可能进行。

亲子之间沟通可以是言语、也可以是一个眼神、一个表情或者一个动作，总之能和孩子呼应的都是交流。

比如孩子自己做了一顿饭，家长的笑意、或者一个点赞的大拇指、或者一个点头的欣赏动作等都是交流。

3，家长要分得清自己的思路，不要把眼光一直盯在孩子的功课学习上。

一个孩子一生的成绩不依赖于一时的成绩，而是依赖于其个人的内在品质。

所以家长要明确要想让自己的孩子走在正常的学习轨道上，就需要从内外两个方面去努力。内在品质是外在行为和成绩的保证。

所以家长要意识地向孩子传导一个正向的内在品质，比如要想自由必须有自律。要想享受必须有前期的付出。一个人的方向、自律、努力、坚持等是成就一个人的必要品质。

紧接着要从生活细节中去规范孩子的言行，做正向的引导。内外的同时作用，如果能孩子意识到自己必须要努力，那么他的主动性发挥出来了，就是有一点儿被动地发挥了出来，也会逐渐地回到正常的学习轨道上来。

总之：

孩子不好好学习不是一下子形成的，那么要想让孩子好好学习，也不是一下子就能达成的。这是一个渐变的过程。

（图片来自网络）

当孩子不愿学习，成绩不理想时，父母焦急，一是怨天怨地，埋怨这埋怨那，二是想方设法帮助孩子，提高孩子的学习自觉性，或者想方设法请家教补好。

一个孩子的学习好差，决定因素很多，孩子本真的因素，是其中之一，孩子毕竟心智还不成熟，很多问题看不清，想不明，更主要的是我们父母教育方式出了问题，所以后面父母讲得太多都没什么效果。

现在孩子不想学习，就是教育方式不对。孩子进入叛逆期之后，独立心自尊心空前的强烈，所以说教、唠叨、打骂他就会觉得父母控制自己，自尊心守到伤害，所以孩子就在用不听、不学、甚至逃课等方式进行反抗。其实，孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子内心如何看待家长，如果孩子根本就厌烦根本就不想接受家长的引导，这种情况下越努力教育越没用。

我们家长、孩子要从建立积极学习态度出发，在高效行动中体会进步的快乐，进而自己勾画梦想蓝图，用梦想驱动自我。

我们孩子要提高思维敏锐，灵活使用能够提升学习效能的工具，加强自我管理能力，让你的学习变得轻松愉快，获得更好的学习成绩。