姐的大姨妈都比你红 管理员 回复于2年之前 一、现在有很多厌学的孩子是客观事实。但这是现在才有的现象吗？有数据显示现在厌学的比例增大了吗？过去厌学的肯定不少，特别是知识的重要性还没那么明显的时候。
二、厌学的原因是多方面的，我想至少有以下几点:
首先，既然谈教育那就先从教育本身找找原因。1.持续多年的功利化教育是重要原因，自上而下的片面追求考试成绩，把学生当成考试机器而不是当成个性的有血有肉的人来对待。当然这不能怪某一个老师，自上而下就是这么个评价标准。2.过重的学业负担压的学生喘不过来气，一个负担来源于学校一方面来源于家庭，有的孩子很小就被安排去学文化课，假期各种补课。孩子不烦才怪!3.教育理念陈旧、教学手段单一、教学模式僵化，使学生的学习枯燥无味。
其次，除了学校教育，家庭教育至关重要。这么多年见识各种各样的家长。有放任不管的、有瞎打乱骂的、有给孩子花钱就算教育了的、有平时不关心出成绩急眼的，各种各样。父母是孩子学习的最早的引路人，更是孩子长时间学习历程中的陪伴者。
再次，社会上的一些不良风气影响。沉迷于网络游戏肯定厌学啊！还有很多人特别愿意相信不上学将来比你上学的还混到好的论调。
总之，教育绝不仅仅是学校老师的事，是学校、家庭、社会共同的责任。要想解决厌学的问题，需要三方面努力，特别是学校。据说有些国家的基础教育评价学校和老师的第一标准就是学生在校是不是开心，也许可以在一定程度上借鉴。而作为家长一定要对孩子有个合理预期。另外我觉得应该多让孩子们学一些所谓“无用”的东西，让孩子兴趣广泛。
余艳 管理员 回复于2年之前 初高中部分学生有厌学情绪是正常现象。一、厌学的主要因素
1、父母家人溺爱，导致部分学生从小就养成娇生惯养、自以为是的性格特点；
2、父母离异或外出打工疏于管理，致使部分学生心理受损，精神颓废，学业荒废，没有学习动力，特别没有安全感；
3、学业负担重，学习缺少方法，也没人辅导帮助，老师家长只关注学生成绩，不关注学生心理疏导，漠视他们的存在，进而导致部分学生有逆反心理；
4、唯分定英雄，唯名次定好坏的评价机制，挫伤了部分学生积极性。
5、社会不良环境诱导部分滋生新的读书无用论。
6、现有的选拔标准机制不能激活有个性有特长学生的潜能被扼杀了，学生综合考试的成绩不达标，特色学科有优势又无用武之地。
家庭因素、个人成长环境、评价机制、性格叛逆等是导致部分学生厌学的主要原因。
二、缓解厌学情绪蔓延的对策
学生一旦有厌学情绪，很难有什么特效方法快速达到心中预设的目标。只能抱着平和心态、用和风细雨的举动促成部分厌学学生有一定的转化。
1、情感温化，用父母的真情、老师的真心，家人的真爱去感化厌学学子，促其内心感动、进而萌生继续学习的动力，发奋读书，后来也有不俗成就。
2、宜早不宜晚，及时补齐学生学业短板，逐步树立学习信心。那一科成绩有问题，就着力补习哪一科。科科都有问题，就让孩子做一个品行端正的人。
3、扑捉孩子的闪光点，以正面教育为主，以激励教育为主。千万不要以硬碰硬的方式对待学困生。因为这个年龄的学生处在青春的懵懂期，既想独立做大人，又不能控制自己的行为。家长老师一定要有冷静等待期，不能操之过急。
厌学是一部分学生的常态，就是成绩优秀的学生也有厌学倦怠的时候。我们要以开放包容的心态面对部分厌学学生。
本着不放弃、不抛弃、不厌弃，用春风化雨的举动，安抚哪些受过伤、被抛弃、遭白眼的学生，就会让厌学学生得到慰藉，转化就有成功的可能了。
只要功夫深，铁杵磨成针？
曲奇味的舍曲林 管理员 回复于2年之前 其时每个时代都有厌学的学生，只是现在比较突出一点，主要来自家长和学校的压力，家长望子成龙、望女成凤，改变现状，光宗耀祖，而学校呢，每一个老师都希望自己的班级比其它班成绩好，一小部份学生就点压力过重，负载前行，所以厌学就可想而之了。
海南小辉辉 管理员 回复于2年之前 我是一名中学教师，我就以中学生为例来说一说。
为人父母者，最担心的就是孩子的学业，生怕孩子走上了厌学之路。下面我们就来分析一下孩子厌学的成因。以便对症下药，有的放矢，帮助孩子走上想学爱学的康庄大道。
第一、社会环境的影响。现在的网络发达，各种报刊杂志、网络电视、手机平板、以及互联网等等是粉登出场，并且不断更新换代，晃花了人们的眼晴，并且信息量大，良莠不齐，不仅吸引了孩子的眼球，还迷失了一些学生的心智。孩子模仿能力强，学好不容易，但学坏就在一瞬间，千里之堤，溃于一穴的也不在话下。有的孩子沉迷网络不能自拔;有的孩子一心追星追剧荒废了学业;甚至有的孩子还过早地陷入网恋迷失了自我。长此以往，学生那里还有心思上学？
第二、家庭教育的影响。有些家长说:”我的孩子在小学的时候，成绩非常优秀，为什么一到初中就坐上滑铁卢了呢?”家长可能不知道，就在小升初的那短短的两个月，你的孩子可能就发生了质的变化，小学建立的积极上进、认真好学的良好习惯和优良品质，可能会在一瞬间土崩瓦解。不要认为刚经历了小学的努力奋斗，就可以停下来歇一歇。歇息是可以的，但要把握好度，必要的学习任务和力所能及的家务也要持续跟上。多读书，多写字，多培养一些兴趣爱好，或带孩子出去旅游等等。让孩子在这一过渡时期不致被外界不良诱惑所吸引。孩子假期生活充实了，被诱惑的机率就小了。如果万一受到不正确的引导，此时一定要放下手中的一切工作，平心静气地坐下来和孩子沟通，把那些负面影响扼杀在萌芽之中，切不可听之任之，让它发展壮大，这样可能会影响孩子一生。孩子也可能会因此走上叛逆厌学之路。
第三、学校教育的影响。曾有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”我不敢完全苛同，但我认同的是教师的教育方法可能不适应所有的学生。一母生九子，九子九个样，更何况一个教室坐几十个娃，你能让他们完全一样？但出现学生不适应时，智慧的老师会寻求好的方法去帮助孩子解决问题，如找孩子谈心，增进彼此的感情，关注学生的内心，寻找解决问题的桥梁，多和家长沟通，共同帮助孩子成长。这样孩子受关注了，定会亲其师而信其道了。而有些老师可能在这些方面有些欠缺，学生出现问题是不管不问，甚至可能是毫无察觉，这样也会导致一部分学生会出现厌学。
第四、孩子自身的影响。因为孩子是祖国的花朵，未来的希望，所以我主观上认为做好下面的三件事就可以了。一、有选择地接受网络信息，吸取精华，弃其糟粕。二、家长时刻关注孩子成长，遇到问题，及时疏导，正确引导。三、教师除传道授业解惑，还需关注学生心理，让学生尊其师并信其道。
归根结底，让孩子健康快乐地成长，需要社会、家庭、学校三方强强联手，共同给孩子营造一个温馨和谐有温度有营养的空间。