pgtyf31423 管理员 回复于2年之前 大家好！我是湘西九哥，针对这个问题，我来说说个人这方面的教子心得：
第一、尽量与孩子身边的人联系起来
家有“二屁”，时满二岁，在父母的反复教导下，开始学会用口齿不清的语气，叫身边熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹，这时候，就给他买一些人物类的卡通书籍，这里面，不但有各类人物的称谓，还有各种职业的介绍，如农民、工人、老师、警察等，因为现实生活中都有相关人物原型，他学起来，既有兴趣，又学得特别快，几遍教下来就记住了，还时不时主动拿这些书来温习。
第二、尽量与孩子身边的物联系起来
身边的物，包括家里各种家具、各类玩具、各种水果、各类蔬菜，这些都是孩子天天接触的东西，等孩子对身边的这些物稍为熟悉后，便给他买此类的卡通书籍，因为都是比较熟悉的东西，只不过，这些东西，此时是从现实中搬到了书中，他便顺理成章的有事没事拿来翻看，
第三、尽量与孩子的兴趣联系起来
小孩一般都喜欢看各种类型的动画片，根据他的喜好，买一些与动画片同款的卡通书籍，抽时间陪他共读，他们小脑袋里面，本来就存有那些动画人物的影像，此时看到相关书籍的插图，很多时候，不用大人教，自己一眼便认出来了。
第四、言传身教比任何方法都管用
无数的经验证明，孩子的模仿能力，是超强的，说一千，道一万，要想培养孩子的阅读兴趣，各种方法用尽，都不如言传身教来的更直接，更有说服力。若作父母的，自己都从来不看书，要想培养孩子的阅读兴趣，谈何容易啊，就好比，种下一颗小芝麻，你却希望收获一个大南瓜，除非基因突变，否则是很难的。
蟹蟹有壳 管理员 回复于2年之前 为了培养孩子的阅读兴趣，你们都用了哪些方法呢？
这回答这个问题，我们首先需要了解让孩子产生阅读障碍、产生畏难情绪，从而不爱阅读的原因，才能对症下药，找到让孩子爱上阅读的方法——
我总结，阻碍孩子爱上阅读的“拦路虎”主要是这两点：内在动机和容易度。
接下来，我将从以下几方面谈谈我的看法：
1.阅读的好处 VS 不阅读的好处
2.帮助孩子挖掘阅读的内在动机
3.解决阅读的容易度问题
4.让孩子从阅读中找到成就感，形成良性循环
01 阅读的好处VS不阅读的好处
我们都知道，阅读有很多好处，不阅读的坏处也是众所周知。
但不阅读的好处只有一点：就是“不读书一时爽，一直不读一直爽”，相比玩耍、看电视等，阅读的确是一项苦差，人都是懂得趋乐避苦的，孩子自然也不例外。
如果你是孩子，你会怎么选？
因此，想培养一个热爱阅读的孩子，对标以下3点，你是否做得到？
❁ 第一步，家长必须身先士卒。
家长如果真正热爱阅读，有良好的阅读习惯，那么孩子从小耳渎目染，会很自然地把阅读当成生活中的日常，就像吃饭睡觉一样重要。
这样的家庭教育下的孩子更容易爱上阅读。
❁ 接下来，鼓励孩子阅读，要从亲子共读开始。
不是扔一本书给孩子，让他自己去读。而是家长陪着孩子，与孩子一起阅读。共读的过程，家长可以绘声绘色，甚至可以辅以肢体动作，便于孩子理解和参与。让阅读像游戏一样有趣。
亲子共读什么时候开始最好？
答：越早越好。抓住孩子3-6岁时的阅读敏感期，培养孩子的阅读习惯事半功倍。
❁ 或许有家长会问：那我自己就是因为吃了不爱阅读的亏，现在才希望孩子不要重蹈复辙，照你这么说，我就没有机会培养出热爱阅读的孩子了？
如果我的回答是肯定的，你千万别失望，也别急着拍砖。
我想说的是，或许你过去没有阅读的习惯，然而你此刻已然深知阅读的重要性，却仍不愿意改变，只想一边玩着手机，一边指挥孩子读书，那么换位思考，孩子能心服口服吗？
如果你意识到阅读的重要性，马上“从我做起”，带领孩子一起阅读，我相信，你一定能培养出一个热爱阅读的孩子。
02 “懂得很多大道理，却仍然过不好一生”？
我想说的是，做不做得到是后话，“道理”还是要先讲给孩子听，帮孩子挖掘“阅读的内在动机”
即：阅读对“我”有什么好处？不阅读会有哪些坏处？
1. 阅读可以扩大知识面，拓展眼界
为了丰富思想、陶冶情操：家长可以为孩子选择诗词歌赋、文学、哲学、美学等类别的书；
为了增长见识：一些孩子可能对于世界正在发生什么，以及过去发生过什么，乃至未来即将发生什么很感兴趣，那么可以选择一些自然科学类的书藉；
2.阅读可以娱乐休闲、放松心情
很多孩子都喜欢看漫画、故事、小说等，这也是部分家长苦恼的“为什么我的孩子只喜欢看一些没营养的书”，实际上，这是满足了孩子愉悦心情的需求。
3.基于提高某种技能的需求，如写作与阅读理解，是应试教育中占比重很大的项目
或许很枯躁，但这方面的书藉对于孩子提高校内作业质量和考试分数有一定作用，因此学生有需求。
03 “我觉得阅读很困难啊！”
也许孩子会告诉你：“我也知道阅读很重要，我也明白阅读这本书对我有用（内在动机有了），可是我觉得这实在太难了！”
有些书的组织和呈现方式让阅读门槛提高了，比如繁体字、白化文、文方文等；或是书中内容难度较大，知识点较深，是孩子现阶段没接触过的……
所有外在的、内在的困难都形成一种认知负荷，让孩子对阅读望而生畏！
举个例子，我想让孩子阅读四大名著，众所周知，对于10岁的孩子面言，四大名著远没有轻松的漫画和故事书来得有吸引力，于是我是这么做的——
首先，我让孩子听袁阔成老师的《三国演义》评书，他在听书的过程中，对这部名著产生了兴趣，比如历史年代、人物关系等等，他可能觉得这时候需要一本书来配合他理解整部文学作品的框架和前后的关联，于是，请我帮他买书。
于是，我买了“彩插励志版”一整套四大名著（注意，是一整套），由于是简版，他看得很快，这时他又发现，简版书藉远没有听评书精彩，内容详实度和完整度也远不如评书。
接下来，我们要买整套原著，虽然我觉得对于10岁的孩子而言，他阅读原著可能还是会存在一定的困难度，但由于他的兴趣已经被充分调动起来，而且通过简版书藉，他已经对四大名著的故事梗概有个大致的了解，我相信加深难度后的阅读，只是一个阶段的小困难，不会成为他阅读路上的“拦路虎”。
04 让孩子从阅读中找到成就感，形成良性循环
有动机、有兴趣；读起来不难、又有收获，孩子自然就不会对阅读那么抗拒了。
当孩子通过坚持阅读，达成阶段性目标（即阅读内在动机），他便获得了成就感，激发坚持阅读的动力：
比如，知识面拓宽，对小伙伴侃侃而谈，收获崇拜的目光；
如又，通过阅读，提高了阅读理解能力与写作水平，语文考试得了高分……
写在最后
家长们必须充分认识到，培养阅读习惯和阅读能力，不是一朝一夕的事，因此需端正态度，切莫心急！
同时，家长的陪伴与榜样效应，也是触发孩子坚持阅读的一大因素。很难想象，一个沉迷与麻将和游戏的家长，能通过命令和压迫，养出一个有书香气的孩子，即使有，这也是低概率的个别现象。
如果孩子不爱阅读，请先问问自己：我平均多久读一本书？我给孩子树立了什么样的榜样？
总结：让孩子爱上阅读，必须解决3件事——
1.根据孩子的兴趣和需求，帮孩子选合适的书，以此解决孩子阅读的内在动机的问题；
(只要是能充分调动孩子阅读动机的书，就是合适的书，是引导孩子养成阅读习惯的敲门砖。)
2.由易到难，循序渐进，解决孩子阅读“容易度”的问题；
3.让孩子从阅读中找到成就感，激发他持续阅读的动力。
4.家长高质量的陪伴和榜样效应必不可少。
希望我的回答对您有用，感谢阅读！
我是@愫说育儿，欢迎关注我，共同讨论科学育儿话题，一起做学习型父母。
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Tina 管理员 回复于2年之前 说到孩子的阅读，那真的是相当的重要。尤其是针对现在的语文来说，阅读占了很大的比例。
而对于孩子来说，阅读不仅仅可以提高孩子的语文成绩，增加孩子的理解能力，更能增加孩子的知识量，开拓孩子的眼界。
但是孩子年龄小，对于自身的控制力差，要想让孩子安心、专心、用心的阅读，家长真的要费一番心血。因为阅读习惯的养成，是一个长期的过程。那么怎么样才能培养孩子的阅读好习惯呢？
首先要选择适合孩子年龄段的图书
很多的父母都很担心孩子的语文成绩，而影响语文成绩的关键，就在于阅读。尤其是自从语文改版了部编版以后，对孩子的阅读理解能力有了更高的要求。为了增加孩子的阅读量，家长常常会跟风，看到别人给孩子买什么书，自己也买，没有完全考虑到孩子的需求。
其实每个年龄的孩子所需要阅读的书籍是不一样的。因为孩子的理解能力和接受能力是不一样的。比如小学一二年纪的孩子，你要是要求孩子看《红楼梦》《水浒传》，孩子肯定看不懂，还觉得枯燥乏味。而高年级的孩子，我们要是还给孩子看《365个故事》《安徒生童话》等，孩子也觉得没有什么意思。
所以家长要根据自己孩子的年龄段，来选择适合自己孩子阅读的书籍，这样既能满足孩子的阅读精神层面的需求，也能锻炼孩子的阅读力和理解力。
其次选择孩子感兴趣的图书
每个年龄段的书籍也是分为很多类的。有故事性的，科学性的，趣味性的，知识类的……内容也分为绘本、图文结合、纯文字等。那么我们家长在给孩子选择图书的时候，应该以什么为标准呢？
当然就是孩子的兴趣了。因为书是给孩子看的。只有孩子感兴趣了，喜欢看了，那这书才有意义和价值。不管多好多贵的书，孩子不喜欢看，也没有任何意义。
在孩子小的时候，多以绘本、图画书为主。丰富的画面，加上简单有趣的故事情节，很能吸引孩子的注意力；孩子大一些了，就可以多一些趣味性的故事书和科普性的图书；再大一些，就要以文字阅读为主，包括名人传记、散文、诗歌等。
再次亲子共读，激发孩子的兴趣
我们都知道，孩子的注意力就那么短暂。如果想要孩子专心致志的进行阅读，那根本是不可能的。孩子的行为是需要家长监督的。
亲子共读就是最好的办法。我们可以选择一本孩子感兴趣的图书，引导孩子一起读，和孩子讨论书里面的故事内容、情节、有趣的言语等。以激发孩子继续阅读的兴趣。尤其是当孩子读到一个有趣的情节，想要向我们讲述的时候，我们一定要放下手中的事情，耐心的听孩子讲完，然后给予孩子一个正面的评价，或者良好的沟通。
同时，家长和孩子一起阅读，也给孩子起到一个好的榜样的作用。家长是孩子最好的模仿对象，也是孩子学习的榜样。我们希望孩子成为一个什么样的人，我们也要首先做到。让自己爱上阅读，和孩子一起进行亲子阅读。
最后坚持
任何一个好的习惯，都需要坚持。就像武亦姝的爸爸一样，每天下午四点半关掉手机，陪孩子阅读，一家人吃完饭，也都抱着一本书看，是武亦姝养成了爱看书的好习惯。而这个好习惯将会伴随她一生。
孩子阅读也是一个长期的工程，关键在于好习惯的坚持。我们可以在规定，在每一天里选出固定的时间为阅读时间。然后到时间，大家都放下手里的事情，拿起书，一起阅读。这样时间长了，孩子就会养成阅读的好习惯了。
我家孩子在一二年级的时候，阅读的书籍多以绘本、故事书为主。为了刺激他的阅读兴趣，我还专门买了几本谜语大全、脑筋急转弯等。我们一起猜谜语，做脑筋急转弯。后来孩子大一些了，我就开始给他买一些科普类的书籍，包括《动物小百科》、《解密系列丛书》、《寓言故事》等，我还打算等过两年，再给他购入《西游记》、《水浒传》、《巴金文学》等书籍。
现在每天晚上的睡前半小时是他的读书时间，这个习惯已经坚持了快三年了。以后还要继续坚持下去。
阳光心苑 管理员 回复于2年之前 您好！为了培养孩子的阅读兴趣，你们都用了哪些方法呢！根据自己从2岁半开始培养儿子阅读的经历，我来回答这个问题。
大家都知道兴趣是最好的老师，只有让孩子对阅读产生浓厚的兴趣，他才能在阅读的路上越走越远，才能积累越来越多的知识。
怎样让一个两岁多的孩子对书产生兴趣呢？为了解决这个问题，老母亲我真的是费尽心思啦！
第一、从孩子的兴趣入手，通过引导让他的兴趣转移到书本上。
我的孩子非常喜欢小汽车，于是我买了一些与车相关的绘本书，《小火车飞飞》、《小火车托马斯 》、《轱辘轱辘转》……把这些书放在他经常玩耍、触手可及的地方。孩子玩一会儿玩具就会被五颜六色的绘本吸引，不由自主的拿起去看。这种注意力由玩具到书本转变的频率挺高的，慢慢的看书也成为他玩耍的一部分。
兴趣的问题通过引导来解决，与之相匹配的书的种类要丰富有趣，因此买书的重点就是：让绘本与兴趣相匹配，比如汽车类、动画片里的卡通人物等，总之买书时紧紧追随着孩子的兴趣，同时还要留意书中的基本知识含量。
第二、亲子阅读是让阅读兴趣持久化的必经之路
如果说幼儿自己对书产生了兴趣，那只能是短暂的，因为孩子喜新厌旧的速度是非常快的。要让孩子持久地对阅读感兴趣，亲子阅读是少不了的。亲子阅读是一场持久战，需要日积月累的坚持，直到孩子能够完全独立阅读。
需要注意的两点：
用于亲子阅读的书相较于给孩子自己看的彩色卡片式的绘本类，要有生动有趣的故事情节、鲜明亮丽的色彩、憨态可掬的人物形象，总之要能吸引孩子对它感兴趣。
家长要留意孩子的兴趣是随着他的认知能力不断变化的，比如两岁的孩子对动物有兴趣，到了三岁他可能会对宇宙星空感兴趣，四五岁的孩子兴趣变得更加广泛，武器、货币、历史人物等等都有可能成为他的下一个目标，买的书仍然要追随孩子的兴趣，当他感到书中有他想要知道的任何问题的答案时，他没有理由不爱看书。
第三、陪孩子一起阅读，会让他对阅读更加迷恋。
孩子对家长的千叮嘱万叮咛会产生免疫，但是他抗拒不了来自父母及整个家庭润物细无声的影响。例如霍金例如武亦姝他们都是成长受家庭影响的。
我是玮祎爱阅读，以上是我的意见，如您有不同意见和建议，欢迎评论区讨论！