这不是个别现象，我在一家辅导机构做晚辅，换了教材以后，有一部分孩子的语文成绩从原来的九十多分变成了七十多分，但是还有一些孩子成绩并没有波动。

有一个小男孩我从三年级开辅导他作业，这个孩子成绩很好，考满分也是常有，字体工整，写作业习惯也好，从不说话捣乱，可是他有个小缺点，就是一写作文就卡住了，语文作业里面写了什么样的词语，或造句，他就犯难了，不过以前语文考试是以课本内容为主，所以并没有什么影响，但出现这种情况就是课外阅读少。今年到五年级，语文就考了七十多分，孩子说，好多题他都没见过，卷子都没做完。现在语文考的知识面变广了，许多都是课外知识，不阅读真的不行了。

但也有些孩子，做作业的时一般，就是喜欢看书，人家只要拿到本课外书，一个人坐哪里安安静静的看半天，你问他看的什么，他能给你讲的津津有味。到考试的时候，也是九十分以上。喜欢阅读的孩子语文都不会太差。

阅读很重要，不是一句玩笑，让孩子爱上阅读，才能应对大语文。

感谢您的邀请[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

我是小学语文教师，我来回答这个问题。

先说成绩问题。

其实到五年级语文成绩“下滑”是比较普遍的现象，因为试题难度加大，综合性增强了。

小学跨度最大，要六年的时间。所以小学分段教学，学段之间过渡，对孩子学习很重要，过渡不好会成绩下滑。

小学各学段侧重点不同，教学重点就有所不同，考点也不相同。

低年级语文一般重视字词教学，考查阅读也多为提取信息类问题，写话多为问题式或看图写话类，主观类试题较少，所以失分较少。

多数孩子低年级语文为90多分，95分以上的孩子很多。

中年级语段教学较多。但是三年级是一个转折点，由写话到作文教学，难度增加。

一部分孩子会由90分，掉到80多分，但大部分能在85分以上。

到了高年级，阅读更侧重对“篇”的理解，孩子要有整体感知和分析能力才能应对。

所以高年级是需要有积淀的，需要有扎实语文知识的积累，要用语文学习的基础；需要有阅读的积淀，要用语文学习的沃土；需要有语文学习的思维，能够灵活解决遇到的的问题。

再说部编教材。

语文部编教材2016年开始在几个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用；2018年，全国统一使用部编本教材；2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。

部编版语文教材总体特色

1.“部编本”语文注重立德树人。

处处关注立德树人，又努力做到润物无声，不空洞“说教”。

2.注重核心素养的形成。

整套书注重孩子语文素养的形成，这是语文学习的方法、策略、习惯……相对严谨，学生学习起来有一定难度。

有的教师没有抓住内核，所以会“穿新鞋走老路”，无法形成学生的综合素质。也是导致分数下降的原因。

3.体现时代特点。

教材在课文选取、习题设计、教学活动安排、编写语言、插图和装帧设计等方面，都力图贴近当代中小学生的“语文生活”，体现时代性。

学习部编教材更注重以下几点。

1. 注重阅读教学和写作教学。
2. 注重体现语文知识体系和能力点。
3. 更注重激发兴趣和拓展阅读。

所以，一定要了解部编教材特点，注重能力培养。尤其是对课外阅读的重视，对知识体系的整体把握，训练到位！

希望我的回答对您有所帮助！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

其实大可不必在意，孩子的学习基础与能力仍然优秀，只是现在的语文练习试卷（尤其是中高年级大量的涉及阅读理解）设置了大量的课内课外阅读题，孩子们一下子有些适应不了，必竟如果没有形成良好的阅读习惯，不要说完成阅读题后的练习，光是看完这些阅读短文内容都需要耗费大量时间，所以从小学中高年级开始，家长真的要重视和引导好孩子的阅读能力的培养！

学校训练是一回事，家庭里每日书香熏陶更重要，现在的语文教学，小学，初中，高中都大力倡导大语文观，即大量的课外阅读，考验孩子们的课外阅读面和知识的储备，没有良好的阅读能力和阅读理解能力做支撑，现在的语文学科想要考高分太难了！

这位家长：这是普遍现象，无需苦恼😖

你孩子的这种情况不是个例，五年级开始进入小学高年级，需要适应，尤其改编后的补编教材，阅读量明显加大，没有一定阅读量根本考不上90分。

因此，要想考高分，需要掌握语文学习方法，需要提高语文兴趣和素养，更需要学会考试技巧。

小学一到四年级的学习，孩子年龄小，语文学习主要以基础知识为主，知识点少，知识能力基本区分不大，所以考试90多分不是问题，大部分孩子都能做到。

但从五年级开始，语文学习慢慢开始与初中相衔接，知识储备加大，知识点增多，阅读理解面扩大，写作进程开始增速。这时，考高分不是容易的事儿！

五年级孩子是小学学习的关键节点！成绩上或下主要靠良好的学习习惯。

这里的习惯既有生活习惯，也有学习习惯等！

习惯包括上课认真听讲的习惯，认真完成作业的习惯，更有自主阅读的习惯等！

语文教材主编温瑞敏曾说，没有良好的阅读习惯，将来高考卷子都答不完！由此可见阅读的重要性！

语文学习的法宝就是形成良好的阅读习惯，别无他法！

因此，这位家长，放平心态，着重培养孩子的阅读能力，你就赢了✌️

坚持下去，孩子的语文成绩会慢慢提高，保持良好状态，学习很简单呢[灵光一闪]

孩子的语文成绩由过去的90多分滑落到如今的七八十分，说明孩子在语文学习上确实出现了问题。因为语文成绩一般在短时间内不会有大的起落，况且已是五年级的学生，所以如果不能再有所改变，恐怕以后也再难提高。

出现了这种情况，作为学生本身不能感到很茫然，家长也不要过于焦急，应该理性的找出原因，才是最佳的选择。

1 及时和语文老师沟通。毕竟语文老师对学生的学习情况熟悉掌握，了解学生在某方面上的欠缺，所以首先要做的是主动和语文老师当面沟通，指出学生目前语文学习存在的问题，以及自己的担忧，听取老师的建议。只有找出差距所在，才能对症下药。

2 找到差距就要及时的弥补。三年级之前语文学习的重点主要是字词，三年级以后，增加了句子变化，阅读理解，作文写作，同时有很多要求背诵的东西，特别是新教材加大了古诗的份量，还有就是积累运用。这些也许就是孩子在考试中出错的地方。要真对这些进行补习，有计划有重点，也可聘请老师对孩子有的放矢的突击补课。

3 孩子成绩从90多分到滑落七八十分这样的变化，今天才发现，可见你平时很少陪伴孩子作业，至少是没有发现孩子平时家庭作业中出现的错误。因此奉劝家长以后多关注孩子在家学习情况，及时查漏补缺，同时陪伴也更有利于孩子健康成长。

4 语文学习不同于其他学科，它是一个长时间积累的过程，属于厚积薄发，不可能短时间内有明显的进步，一旦落下，如果再想补过来，就需要一个过程，因此，作为家长既要高度重视，又不可急于求成，给孩子一段时间，相信只要家长和孩子坚持努力，成绩就会慢慢提高上去。