几位作者意见很正确，孩子学习大多偏科，数理化好的孩子往往对文科不感兴趣，文科好的不一定数理化好，这就是兴趣和大脑偏好。

这种情况，就要按照几位作者说的写日记加强阅读等来弥补。

还有一种情况不容忽视，就是印象学习，假如一个当课老师教学水平.教学方法和对孩子的疏近度，也往往会能引起孩子的偏科和缺腿，这就要和当课老师加强沟通，一块找出解决办法。

首先，要庆幸，我们在孩子快上五年级的时候发现孩子学习上存在问题。而不是在五年级，六年级在初一，在初二，甚至更晚一些。

一到四年级的知识还比较简单，不算复杂。五年级的孩子12岁左右的年纪，认知，感觉，记忆，思维等各个方面的能力趋向进一步的发展，只要有一颗进取的心，付出努力，想要弥补从前没有学好的，一切都来得及！

孩子这么几年，语文没学好，可能对语文早已存在畏难情绪，甚至讨厌语文学习。家长首先要要做的就是重塑孩子学习语文的信心，相信孩子能学好语文。多鼓励孩子。外国人都有信心学好我们的汉语，何况从小到大在汉语环境中长大的我们呢。要对孩子有信心，不能一味地批评指责，甚至抱怨孩子曾经没用心学语文。静下心来，用十二分的耐心，找出孩子语文的薄弱点。分析孩子没学好语文的主客观原因。

其次，找出一年级到四年级所有的语文课本，帮助孩子一起归纳梳理一到四年级的语文知识点和重点：汉字，拼音，词语，成语，句子，古诗文，看图写话，小作文，阅读理解等。利用这个暑假，协助孩子制定具体的学习计划，每天坚持大声朗读，背诵，默写，一天做一篇阅读理解，两天完成一篇看图写话。循序渐进。坚持下来，一定会取得很大的进步。

最后，建议我们的孩子语文学习一定要养成这些好习惯：大声朗读的习惯，阅读课外书的习惯，把字迹写工整的习惯，积累，做读书笔记的习惯，每天写日记的习惯等等。

学贵有恒，只有你家孩子有决心，有恒心有信心，有毅力，真正想改变，想学好语文，那么，一切困难都不是困难。

学习就是一次马拉松长跑，哪里跌倒哪里爬起，奋勇直追，不到最后时刻，谁知道谁是第一个跑向终点的呢？

期待你孩子通过持之以恒的发奋努力，变成语文学霸语文标兵的那一天，加油！

语文学习是一个积累的过程，主要考查的是孩子听说读写的能力。所以语文学习应该从小抓起，孩子马上就上五年级了，虽然有点儿晚，但是现在管还来得及。我建议题主从以下几个方面来做。

帮助孩子复习巩固基础知识。

要培养正确诵读的习惯。 可能有些家长认为考试又不考诵读，读了也没用。其实诵读不单单巩固了对字词、句子的识记，也间接的培养了孩子的表达，很多时候，孩子还能从诵读中体悟到学习语文的乐趣。

把考试需要掌握的知识点梳理一遍。包括必须掌握的正音正字，古诗词的作者及正确默写，课内古文的翻译，名著基础知识点的识记，简单的句子排序等等。如果家长不知道从哪下手辅导，可以买一套同步的练习题，每天督促孩子做一部分。

阅读理解要把所记和所用结合起来。小学阶段的阅读理解一般是简单的记叙文和说明文。让孩子背过常规题型的答题技巧，这些课上一般都讲，或者专门阅读理解的书籍一般都附带解题思路和技巧，然后再针对性地选择习题巩固和练习，可以一个题型一个题型的逐个击破，做熟练。

写作要有针对性地辅导。

我建议家长多让孩子读一些小学生优秀作文，其实写作最开始都是一种模仿。

先鼓励孩子敢下笔。在孩子最开始写的时候，不要给ta太多的框架和约束，先让孩子能够完整的表达自己的意思，做到文通字顺。

启发孩子挖掘文字后面的意义。类似于在文章的尾段点明中心。可以这样启发孩子：通过这件事情你明白了什么？或者通过这件事情你想告诉读者什么？

根据标题和中心，让孩子在选材上学会取舍。

【真实案例】让学生们写一篇关于游记的作文，有一个孩子写参观生态园的时候买了俩包子很好吃，丢了个发卡找了很久。

这就是很典型的与中心无关的内容，让孩子把无关的事情和语言剔除出去，把笔墨多用在表达中心事件和个人感受上。

让孩子学会分段。很多孩子不大会分段，可以先试着让ta写出开头和结尾，都独立成段。中间部分按照事件的开端发展、高潮、结局来分段。

作文的语言非常重要。让孩子在写作文的过程中，多运用一些比喻和拟人的修辞手法，再加上一些拟声词和叠声词，偶尔穿插一两句诗词。这些简单的小技巧，都可以让作文的语言生动鲜活起来。

总结：语文能力的培养不是一朝一夕的事情，一定要让孩子爱上阅读，爱上写作，多给孩子一些正面的引导和鼓励。试试我上面的小技巧，记得一定要坚持啊！

轩老师谈教育，中学语文老师、班主任，多年教学经验。欢迎您的关注、点赞和评论！

谢谢邀请。

我本人一直业余在从事四年级学生的阅读和作文教学。现在就语文的复习为你提一些建议。

一、查找原因。不清楚你说的一塌糊涂是什么一个程度？假如语文是基础、阅读和作文全面都差。那就是学习态度和方法都不对头，关键是孩子主观上不重视语文，或者有畏难情绪。首先要好好跟孩子沟通，让其明白语文是所有学科的基础，语文学不好，很麻烦的。然后从自己由基础补起，再请专门老师辅导提高的顺序来做。

二、制定个人查漏补缺计划。建议你利用这个假期，好好帮孩子补补基础知识。基础知识不外乎就是字、词、句、拼音、修辞手法、标点符号等等。大部分成绩差的学生，首先是错别字连篇，那是低年级时候基础打得不够扎实。生字如果学过就忘了，后面的词句篇根本就无法应付过来。家长可以找出一至四年级的教材，重新温习，重点几个方面，生字每个都过关，日积月累和要求背诵文段，全部重新复习直到都会背诵。

三、检查复习效果。在每一册都复习完毕的基础上，找一些相对应的课内方面的练习给孩子做一下，检查效果。

四、找专科老师辅导提高。在家长协助孩子全面复习好课内知识的基础上。可以找语文老师，针对一到四年级学过的标点符号，修辞手法，句子转换等进行系统的归纳和辅导。然后在此基础上，对阅读训练和作文也进行辅导。

四、阅读训练和作文辅导。有些孩子基础知识、课内考试内容成绩不错，但是阅读和作文总是不理想。那就要去参加专门的阅读和作文班的培训了。那里有老师专门教你如何做阅读题目和写作方法和技巧。当然，这些都是要在基础知识比较扎实的基础上才有用。

语文的学习，唯大量的阅读可破。

语文为语言类学科，培养语感，积累词汇，便解决了大部分的问题。

通过大量的阅读，可以培养孩子的语感，积累词汇，丰富素材。

孩子可以读哪些书呢，只要不是低级的，如黄赌毒类的，都可以读。

读书，首推读名著，古典，诗经，名人传记，励志类的，这样孩子可以吸取积极，上进，不怕挫折的精神粮食。

如果孩子确实不喜欢名著，就让他选择自己喜欢的书本，如杂志，漫画，武侠小说，侦探小说，故事书等等，都可以。

只要孩子愿意读，愿意看书，语文成绩一定会慢慢提高，而且孩子的学习能力，领悟能力也得到慢慢提高。

我小的时候喜欢看书，自己的书有限，就借同学的。

后来就到学校图书馆借，一周借4本，如故事书，各种名人传记，《钢铁是怎么炼成的》等等。

我记得初一的暑假，我借了同学的《飘》两册，每天读得欲罢不能。

因为爱看书的缘故，我的作文一直都是班级的范文，成绩名列前茅。

阅读，给孩子的是，学习能力的全面提升。

具体到每个孩子，要分析孩子的情况。

如果孩子的拼音能力实在太差，那么可以适当给孩子补习一下拼音。

至于作文补习班，就没必要参加了。空空的大脑与心灵，如何能写出情感丰富的文章。

有时间，可以带孩子出去走走，看看动物，回来让孩子写写观后感，引导孩子怎么写，给孩子提出问题。

或者和孩子一起看孩子喜欢的电影，电视剧，之后让孩子写写自己的感受和启发。

语文的学习，来自生活的积累，打开孩子的心灵，他就能发现生活的好。

有些人会问，孩子不爱看书怎么办？

父母带着孩子一起看书，一起阅读，一起讨论书中的内容。

孩子一旦养成阅读的习惯与爱好，受益终身。

在我家，每天晚上都有一个时间，全家人一起读故事书,绘本，或者诗书。

女儿五岁，她会选择自己的书给妈妈或者爸爸读，三岁的弟弟也是这样。

最后是一起读诗环节，女儿每天都能跟着父母读，弟弟偶尔不愿意读，也不强迫。

读着读着，女儿就能背上一首，两首，三首诗，弟弟也是如此，意外惊喜，也在意料之中。

父母的陪伴与正确引导，是孩子成长过程中的关键因素。

最高级的父母，愿意陪着孩子一起学习，一起成长，共同进步。

最终收获优秀的孩子，遇见更好的自己。